我的教育教学故事----卢氏县第二小学 丁茹

寒暑易节，岁月如歌！今天很高兴在这里分享我为人师的辛苦与快乐，付出和收获！从教29年（在小学任教7年，中学任教20年）我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，进入教育工作岗位至今和大家一样，不断面临新的教育教学挑战，不断钻研教材、备课、上课、批改作业、辅导学生，研究教法、学法，写论文，搞课题研究。瓶颈之处，向老教师请教，向同学科教师学习，改旧破新，逐渐成长的一名教育教学工作者。

所以今天在这儿与大家一起分享是我的教育教学故事的点滴和工作中的一些心得和体会。

分享第一个故事 ----- “风雨过后见彩虹”

1998年至2018年，是我人生最美好25岁到45岁，也是我成长最快，取得教育教学成果丰硕的中学从教的20年。

1998年那年，我从农村小学教一个班语文调进城区中学改教两个班数学，并担任一个班班主任工作。面对学科跨度大、学生和区域差异的艰难，我没有退缩、畏惧，坚定一个信念：我不比别人差，别人能干，我也能干。新岗位的第一天，我按时上班、上课，按时下课下班，轻松度过。没想到第二天下午一放学，我被校长、书记、包级领导召见谈话。书记先开口：“你上课很积极，课堂学生管理还好，纪律不错。但是作为班主任，你很失职，昨天一天你没跟一次班。”“跟班？班主任跟班？我不知道”我辩解道。书记接着说：“是不是没当过班主任，那我教教你怎样当班主任吧。首先，一天三次跟班，早上、中午、晚上，学生入班时间，班主任跟到班上。跟班的目的是为了不跟班，以后你的班级班风、学风、班级学生凝聚力培养好了，就不用跟班。跟班任务：一是查学生是否到齐，没到学生要及时联系家长查明原因，确保学生安全。二是对班级特殊学生，例如：纪律差、学习不积极的后进生做思想工作。三是......四是......最后，咱学校某某班级管理很有经验，你要向某某学习。”当时我是又后悔又委屈，委屈的是我不知道学校班主任工作要求，后悔的是早知道班主任工作强度这么大就不接班主任工作。“你年轻，好好干，干的时间长就有经验了，这是学校对你的信任，也是对你工作能力的考验”书记最后总结性结束谈话。毫无退路了，怎末办？干！第三天一大早5：30起床，5：50站到教室门口，稳定学生纪律，指导学生上语文或英语早读，等待学科教师进班，6：10等到学生到齐、学科教师进班才离开。这会的时间也不说回家睡回笼觉了，就到办公室备课、改作业到7：10，到学校门口吃早饭后开始上上午班；中午12点放学，12：40一路小跑到校跟班查学生；晚上5：30放学，6：00跟班，一周三个晚自习，有自己的上完晚自习课到9：00才能离校休息。

当时班主任津贴是20元，后来涨到按班级学生数每人1元计算，最多每月75元。学校无吃无住，学生一天三餐也几乎上街吃，晚上回家住。就这样的班主任工作一干干了20年，早起晚归，披星戴月。我先从形式跟班，到深入跟班，从发现问题到主动做学生思想工作。从一个毫无经验的新手班主任逐渐成长为担当重任“老”班主任 ；我所教二个班数学成绩每年期末考评排全县前二，每轮送的毕业班的中考成绩在全县前三，尤其是我班数学成绩远远超出我所教的另一班数学成绩。20年，我付出数不清的心血和汗水，但我也收获丰硕的回报。身份由班主任教师成为班主任教师和年级教务员，再到班主任教师、年级教务员和学校教务处副主任，再到班主任教师和学校教务处主任，再到班主任教师、副校长，到副校长。不同层次的“省级优质课一等奖”“省级优秀德育课教师”“市级优质课一等奖”“市级优秀课改教师”、“市级优秀班集体”“市级百优班主任”“县级优秀工作者”等荣誉接踵而来，成就高级职称顺利评定。

故事二：“班级的过客”

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有在青的时候；而岁月却是如流水一样，一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛不断演绎着自己教育教学故事，许多往事都以随着时日的流失而渐渐淡忘，可有一些就如同树根一样深深地扎在我的心上。虽不惊天动地，但仍旧历历在目，感悟至深。

记得2002年秋季，我带初一（七年级）两班数学课，兼班主任。中途班里转来一名小男生，孩子长得白白净净，很是机灵。第一周孩子各方面表现还不错，按时上学，课堂积极学习，周考测试成绩得优秀。从第二周开始开始陆续出现迟到、上课打瞌睡，我问其原因，男孩说是睡得晚。我心想是不是他家里有事，影响孩子休息，过了这阵 应该就没事。第三周稍有改变，课前我当着全班学生面对他及时纠正错误行为进行表扬，期待他能恢复刚入班状态。平安度过第四周，到了第五周他的问题又反复出现，持续的违纪行为引起了语文、英语两位主课老师强烈反对，接着是其他学科老师对他的问题反应，我也控制不住对男孩目无纪律的生气情绪，找到男孩狠狠批评一顿，并要求他不能再迟到、再违纪，否则就叫家长。接下来时间，男孩毫无转变且变本加厉，不但迟到而且上课直接睡觉，叫都叫不醒，就是一夜没睡的样子。我觉得男孩的变化并非“睡得晚”那么简单，打通家长电话，见到了男孩的家长。他的父亲六十多岁、两鬓斑白、瘦骨嶙峋，交谈得知他是老来得子，因而从小娇惯孩子，错误的爱让孩子变得任性、蛮横。听我说完孩子在校情况，他并不惊讶，只是不住摇头、叹气，一脸的无奈。原来男孩上网打游戏痴迷，经常在网吧夜不归宿，家长担心孩子在外学坏，就给孩子转学换个新学校，并买个电脑让孩子在家上网打游戏，希望在不耽误学习情况下，控制孩子上网时间逐渐改变他的网瘾。起先孩子还能按家长意图来，后来家长发现孩子不守承诺，采取断网制止，孩子就以不上学威逼，家长一怒之下甩了电脑，孩子却用上学不上课-“睡觉”的行为抗争。“孩子这种状态，在教室也不能学习，你先给孩子带回家做做思想工作，孩子想通了再送来吧”。看着孩子父亲的伤心、无助、失望，我很同情，但是我也要对班级六十多位学生和六位学科教师负责。从此，男孩和男孩的父亲再也没出现过。我也曾通过学生几番打听，但毫无音讯。

虽然男孩只是班级匆匆过客，但是他的辍学却让我牵挂，对一个班级来说辍学一名学生算不上什么，但对一个家庭来说就是希望的破灭。如果我们老师能再耐心些，再用心的引导教育，或许他睡醒了的某一天幡然醒悟，好好学习，发挥自身优势，成为一名游戏高手、电脑高手或者是游戏软件制作高手。

最后我用自己喜欢的几句话结束今天的分享：

人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么辛福。

世界上最耀眼的两种光芒，一种是阳光，一种是你努力的样子。

学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。

（卢氏县第二小学《教师论坛》稿件选编）